医生心理学

1 (p0-1): 序 屠开元
1 (p1): 第一章 绪论
1 (p1-2): 第一节 医生心理学的产生
4 (p1-3): 第二节 医生心理学的任务
6 (p1-4): 第三节 研究医生心理学的意义
9 (p1-5): 第四节 医生心理学的研究方法
14 (p2): 第二章 医生的心理品质和心理特征
14 (p2-2): 第一节 医生的职业特点
18 (p2-3): 第二节 医生心理品质
35 (p2-4): 第三节 青年医生的心理特征
37 (p2-5): 第四节 中年医生的心理特征
39 (p2-6): 第五节 老年医生的心理特征
45 (p2-7): 第一节 一般交往的心理问题
45 (p3): 第三章 医生人际关系心理
51 (p3-2): 第二节 医患关系
64 (p3-3): 第三节 医际关系
70 (p3-4): 第四节 医生与领导的关系
75 (p3-5): 第五节 医生与其他人员的关系
77 (p4): 第四章 医生积极性的激励
78 (p4-2): 第一节 医生内在动力的激发
103 (p4-3): 第二节 外在压力的合理调控
115 (p4-4): 第三节 激励医生的方法
120 (p5): 第五章 医生的临床心理
121 (p5-2): 第一节 医生医疗决策的心理依据
132 (p5-3): 第二节 医生决策的心理过程
141 (p5-4): 第三节 医生心理因素对决策的影响
155 (p6): 第六章 医疗缺陷与医生心理
155 (p6-2): 第一节 医疗缺陷
157 (p6-3): 第二节 发生医疗事故的心理原因
169 (p6-4): 第三节 医疗事故发生后的医生心理
171 (p6-5): 第四节 医疗事故的预测和预防
178 (p7): 第七章 医生教学心理
178 (p7-2): 第一节 “医生教师”的心理素质
181 (p7-3): 第二节 医学生心理
184 (p7-4): 第三节 师生沟通
189 (p7-5): 第四节 教学环节中的教师心理
196 (p8): 第八章 医生的科研心理
196 (p8-2): 第一节 科研人员的心理素质
198 (p8-3): 第二节 科研人才的选拔方法
199 (p8-4): 第三节 医学科研人才的才能发展
200 (p8-5): 第四节 科研人员的创造性心理
209 (p8-6): 第五节 医生在科研活动中的心理反应
214 (p8-7): 第一节 能力与知识、技能的关系
214 (p9): 第九章 医生的培训心理
215 (p9-2): 第二节 技能形成的过程及技能训练
218 (p9-3): 第三节 医生的心理训练
225 (p9-4): 第四节 医生的考核心理
239 (p10): 第十章 医生的写作心理
239 (p10-2): 第一节 医学写作中的心理学问题
241 (p10-3): 第二节 医学写作与医生的心理素质
243 (p10-4): 第三节 医学写作技能的形成过程
245 (p10-5): 第四节 医生写作技能的训练
247 (p10-6): 第五节 写作错误的心理原因
253 (p11): 第十一章 特殊环境与医生心理反应
253 (p11-2): 第一节 武器效能与医生心理
256 (p11-3): 第二节 作战环境与医生心理
267 (p11-4): 第三节 险恶环境与医生心理
271 (p11-5): 第四节 遇险生存与医生心理